הוצאה לאור של מאמרים וספרים לשיפור איכות ההוראה

מרבית החומרים הקיימים בעולם החינוך בנוגע להוראה איכותית זמינים רק בשפה האנגלית. ספרים ומאמרים אלה כוללים ידע חדשני על פרקטיקת ההוראה, ובעיקר על שיטות ליישום הוראה קלינית בכיתה. ידע שכזה נחוץ מאוד גם בבתי ספר ישראליים, במיוחד בהוראת מתמטיקה ומדעים בבית ספר על-יסודיים, שבהם נרשמת נשירה גבוהה של תלמידים. מכיוון שקובעי מדיניות, מומחים, מורים וסטודנטים רבים להוראה מעדיפים לקרוא ספרות מקצועית בשפת אמם,משאבים אלה לעתים אינם נגישים עבורם בקלות.

על מנת להתגבר על מחסום זה, נבנתה שותפות ביוזמתו של ד"ר יורם הרפז, עורך כתב עת למורים "הד החינוך" ובהובלת מכון ברנקו וייס, ארגון ותיק, המנוסה בתרגום ספרים וחומרים אקדמיים למורים, מחנכים ומנהלים. יחדיו הם מציעים לתרגם לעברית חומרים חדשניים על הוראה בכיתה כדי שיהיו זמינים עבור קהילת החינוך בארץ. בשלב ראשון הם מציעים לתרגם ולפרסם את הספרים הבאים העוסקים בשיפור איכות ההוראה: Visible Learning for Teachers: Maximizing Impact on Learning של ג'ון הטי ו- Why Don't Students Like School: A Cognitive Scientist Answers Questions About How the Mind Works and What It Means for the Classroom פרי עטו של דניאל ט. ווילינגהם.

הספר הראשון מציג ממצאים של מחקר מקיף בנוגע למערכת היחסים בין הוראה ולמידה והישגים לימודיים. הוא מורכב מתקצירים מדויקים וברורים של שיטות אפקטיביות, תכניות מערכי שיעור, כמו גם מדריכים להכנת מערכי שיעור, הוראה בכיתה והערכת שיעורים. הספר גם כולל סיפורי הצלחה, תרגילים ועיצות למורים ומנהלים, כגון הנעה ללמידה, תכנון מערכת שעות, אסטרטגיה מטא-קוגניטיבית, ניהול כיתה ואסטרטגיית הוראה. הספר השני מתאר את ממצאי המחקר של המחבר ומרחיב את השלכותיו ביחס להוראה אפקטיבית בכיתה. בנוסף, מציע מכון ברנקו וייס לתרגם מבחר של מאמרים עכשוויים על שיטות הוראה ולמידה. כל החומרים יפורסמו במהדורה מודפסת ובמהדורה דיגיטלית ללא תשלום.

*הטקסט המוצג לעיל מציג את המענק כפי שאושר על ידי דירקטוריון הקרן / מענק 69