הכנת נייר עמדה המציגים חזון סטנדרטים וצרכים של מורים מובילים

במהלך השנים האחרונות, צמח דרג של מורים מובילים בהוראה של חמש יחידות לימוד בבתי ספר תיכוניים. קבוצה זו של מורים מצטיינים למתמטיקה ולמדעים, מובילה את הקהילות המקצועיות הלומדות של המורים, מנחה ומלווה מורים עמיתים, מדריכה את ההתמחות של מורים חדשים (סטאז') ומקדמת את הפיתוח של חומרי לימוד וכלים פדגוגיים. המכון הלאומי להוראה מתקדמת הוקם כדי להעניק לקבוצת מורים זו בית מקצועי, קול ומעמד.

מאחר ואין ממשלה קבועה בישראל או תקציב מדיני, ההסכם להקמת המכון הוקפא. מאחר ומדובר במצב מתמשך, הצרכים המקצועיים של המורים המובילים נדחקים הצידה, וההבטחה לסייע להם בפיתוח המקצועיות והמנהיגות שלהם היא כעת מעורפלת. הם מועסקים באופן זמני בפרויקטים נקודתיים, שאינם עומדים בסטנדרטים מספקים לפיתוח מקצועי הממוקד במורים מובילים.

כדי לא להותיר חלל, פנינו ליזמה למחקר יישומי בחינוך של האקדמיה הישראלית הלאומית למדעים ולמדעי הרוח. היוזמה הציעה להקים קבוצה של תשעה מורים מובילים למתמטיקה ולמדעים, אשר יוזמנו לנסח בצוותא נייר עמדה שיציג את החזון המקצועי שלהם, ויגדיר סטנדרטים לפיתוח מקצועי שלהם ולצרכיהם המקצועיים. המורים יקבלו מענקי תמיכה צנועים וישתתפו בתהליך המורכב משש סדנאות במהלך שנה אחת.

הסדנאות יכללו למידה על האופן בו מדינות אחרות מפתחות את המורים המובילים שלהן, וכן על פיתוח מקצועי למנהיגים במקצועות אחרים. הקבוצה תקיים שיחות עם עמיתים מרחבי העולם ותצא לסיור לימודי באחת מן המדינות, בהן מורים מובילים ממלאים תפקיד מרכזי. לצד הקבוצה, יוקם פורום מלווה רחב של חוקרים מתחום החינוך שיתמוך במורים באמצעות חומרי רקע רלוונטיים וחומרים אקדמיים. הפורום יכלול 30 מומחים מהאקדמיה, מהממשלה ומורים נוספים, ויספק משוב, תובנות וביקורת.

הקרן מצפה שתתקיים היוועצות עם לי שולמן מאוניברסיטת סטנפורד ועם צ'ואה-לים יין צ'ינג, ראש המוסד האקדמי להכשרת מורים בסינגפור, לאורך תהליך זה. הדוח הסופי יציג את החזון המקצועי של המורים המובילים, כולל סטנדרטים מקצועיים, מסלולי פיתוח מקצועי, תמיכה בצרכים וציפיות לשיתופי פעולה עם הממשל ועם קהילת המחקר האקדמית. הדוח הסופי וכן חומרי הרקע וסיכום הביקור המחקרי, יהיו נגישים לקהילה המקצועית.

*הטקסט המוצג לעיל מציג את המענק כפי שאושר על ידי דירקטוריון הקרן / מענק 386