כנס רפורמות בחינוך המדעי בישראל

מערכת החינוך בישראל עברה שינויים ותהפוכות מאז קום המדינה שכללו תמורות מבניות, תקציביות, ארגוניות ותכניות. בתוך כך, החינוך המדעי זכה לתשומת לב מיוחדת ומדי תקופה הוקדש לו מאמץ מחשבתי ומעשי מרוכז. בשנות השישים של המאה העשרים, הקהילה המדעית נקראה אל הדגל כדי להוביל פיתוח של תכניות לימודים. בשנות השמונים נוסדו מחלקות להוראת מדעים באוניברסיטאות. בשנות התשעים בוצעה רפורמה מקיפה כדי להגביר את הרלבנטיות של לימודי המדעים למאה ה-21.

כאשר קרן טראמפ החלה את פעילותה, ידענו כי אנו נכנסים לנעליים גדולות כחולייה בשרשרת ובמרוץ שליחים חוצה דורות. רבים וטובים המליצו כי נאפשר לעצמנו ולקהילה המקצועית של היום, ללמוד מהידע, הניסיון והלקחים של המהלכים שנעשו בעבר. הגם שאלו תועדו ונחקרו רק באופן חלקי, אנו סבורים כי עלינו לעשות מאמץ משותף וללמוד ככל שנוכל כדי שנשכיל כולנו לתכנן את צעדינו ביתר תבונה.

לשם כך הקרן פנתה אל היזמה למחקר יישומי בחינוך, זרוע החינוך של האקדמיה הישראלית למדעים, כדי שתקיים תהליך למידה שינבור בעבר, בדוחות, מחקרים ופרסומים, יראיין משתתפים ועדים, ובסיומו יזמן כנס מקצועי מסכם, בהשתתפות של מורים, חוקרים ומקבלי החלטות. תהליך הלמידה יתרכז במתן מענה לשאלות הבאות: