רתימת הציבור

יש מסביבנו הרבה מאוד בעיות, עד כדי שחושינו הפכו קהים, קל וחומר בחינוך. לכן, כדי להניע מומנטום ציבורי דווקא סביב חטיבות הביניים, אנשים רבים צריכים להרגיש שמדובר בבעיה קשה וכואבת באופן מיוחד, כזו שנוגעת בנימי נפשנו ושאנחנו מזדהים עמה עמוקות. אנחנו חייבים להשתכנע שאי אפשר לתת למצב להימשך ושחייבים למצוא לבעיה פתרון דחוף. רק כאשר ההרגשה הקשה והשכנוע העמוק מתחברים לפתרון מוחשי שאנחנו חשים אליו משיכה ושאנו סבורים שאכן הוא זה שיכול לעזור לנו, אז אולי אנחנו נרתמים, פועלים ומוכנים לעשות מעשה.

במתווה הדרך שהקרן הציגה לגבי חטיבת הביניים, סיפרנו סיפור על הילדים שלנו שמושארים בידי הוריהם בשער בית הספר. הם מגיעים מבולבלים וגדושי הורמונים לתחנת רכבת גועשת, ללא מטרה וללא כיוון. הם לא מוצאים את דרכם והולכים לאיבוד. דווקא בגיל שבו הם זקוקים למי שיהיה לצדם, יעזור להם ויסמן להם דרך, דווקא אז הם נשארים לבדם, בודדים. חטיבת הביניים זו תקופה שבה יש להם זמן לברר לאן נוטה ליבם ולבנות לקראתו בסיס מוצק של ידע ויכולות. ביחד עם מוריהם הם יכולים להתכונן היטב לקראת צומת הבחירה במגמות התיכון שיפתחו להם דלת ושיסללו להם דרך לעתיד.

הקריאה שאנו מציעים לתלמידים, להורים ולמורים היא קחו אחריות על החיים שלכם ו-"בחרו במצוינות". מצוינות היא דרך קשה ומפרכת ששווה לפסוע בה, כי היא בונה דרך לעתיד. נכון, תצטרכו להתאמץ ולהשקיע, לתרגל ולהתמיד ויהיו מכשולים ואתגרים. אבל ביחד, אתם תדחפו ותתמכו, תעודדו ותתגברו, ותוכיחו לעצמכם ולכולם שאתם יכולים. הבחירה במצוינות היא בחירה מעשית, צריך לבקש להירשם, להיבחן, להשתלב ולהתמיד בהקבצה הגבוהה במתמטיקה, במסלולי מצוינות מיוחדים במדעים ובמסגרות שונות של תגבור והעשרה.

למערכת החינוך אנו פונים עם מוטיבציה מעט אחרת והיא: אם יותר תלמידים ילמדו בהצלחה במסלולי המצוינות במתמטיקה ומדעים בחטיבת הביניים, בסיס המצוינות של ישראל יתחזק, וישראל תוכל להיות בין 15 המדינות המצטיינות בעולם במתמטיקה.